Slutmoment, vecka 8 Kursreflektion 
Syftet Syftet med momentet är att deltagaren under veckan ska reflektera över tankar, idéer, moment och metoder som lyfts och använts under kursen samt beskriva hur nästa steg mot ett mer flexibelt lärande inom verksamheten lokalt ser ut.
Deltagaren har nu en ”färsk” erfarenhet av en distanskurs. Vad har hon i ett deltagarperspektiv upplevt som är viktigt att tänka på i rollen som cirkel/kursledare? Vilka fördelar med det flexibla lärandet har hon upplevt? Kan folkbildningskvaliteten behållas eller till och med öka genom teknikstödet?
Metod Deltagaren får reflektera över frågorna utifrån momentets syfte. Reflektionerna läggs ut i konferensen
Hur går deltagaren vidare med att utveckla det flexibla lärandet i verksamheten? Första steget! Deltagaren ska mycket konkret beskriva det första steget för att utveckla det flexibla lärandet i sin verksamhet.
Deltagaren får frågan; Hur går du vidare? - berätta om det första steg du tar när kursen är slut. Vad och hur gör du och när gör du det?
Det behöver inte vara omfattande revolutionerande steg - det är det första, om än så lilla, steget som är början mot målet!
Deltagaren lägger - mycket kort - in svaret i konferensen. (Exempel på inlägg; Jag ringer på måndag och frågar NN om möjligheten att…)
De deltagare, som vill gå vidare , men inte riktigt vet hur, kan Du ge följande tips:
1. Några av deltagarna kan kanske tillsammans starta en kamratcirkel/kurs på nätet, om inte förutsättningar finns på hemmaplan?
2. Att vara cirkel/kursdeltagre efter genomgången baskurs kan vara ett bra sätt att reflektera över sina nyvunna kuskaper i praktiken. Deltagarna kan kanske anmäla sig till en Nätbildarkurs eller annan cirkel där distansinslag finns.
Som kursledare förväntas Du ”punkta ner” sista veckans inlägg. Det blir underlag för en kort summering/reflektion över kursen från dig som kursledare som läggs ut i konferensen. Du kan låta detta bli en del av det avslutande tackbrevet till deltagarna!
Kursen är slut, men de som vill får gärna fortsätta kontakterna i caféet. Intyg CFL utfärdar intyg för deltagare som genomgått kursen. Det är väsentligt att baskurserna håller en hög kvalitet och att vi ställer krav på de deltagare som skall få intyg att de genomgått kursen. För att få intyg bör deltagaren aktivt ha tillgodogjort sig såväl kursens helhet som kursens enskilda delar. En självklar förutsättning för ett intyg bör till exempel vara att man aktivt deltagit i kursens inledande internatdel. Har man missat
något distansmoment, kan detta återhämtas i efterhand i en aktiv samverkan med kursledaren. Att i övrigt sätta upp detaljerade kriterier för vad som menas med att "aktivt ha tillgodogjort sig kursens helhet och delar" tycker vi inte är förenligt med folkbildningens tradition. Ni kursledare är utvalda och fortbildade för denna uppgift och vi förutsätter att ni, med stöd av det som sägs ovan, kan göra egna bedömningar av vem som skall anses som berättigade att få intyg.
Påbyggnadskurs För att fortsätta med CFL:s Påbyggnadskurs 180 tim. rekommenderar vi starkt att deltagrna först skaffar sig egna erfarenheter av att leda cirklar/cirkelmoment på distans eller i alla fall deltar i en cirkel på distans, efter genomgången baskurs.
Lärtorget Lärtorgets möjligheter har under slutmomentet presenterats för deltagarna. Bland annat om det kortkursutbud som deltagarna kommer att erbjudas. Inspirera till medlemsskap och närvaro i CFLs satsning för en nätbaserad deltagarstyrd lärgemenskap!
|
Tillbaka