Närträff punkt 3 Folkbildningskvalitet, det flexibla lärandet och möten på distans
Syftet Syftet med momentet är att reflektera, lätt analysera kring kvalitetsfrågan: Håller verksamheten, utifrån den värdegrund folkbildningen står på, god folkbildningskvalitet och vad står god folkbildningskvalitet för?
Uppgiften har för avsikt att ligga till grund för fortsatt diskussion under distansperioden. Momentet behandlar omfattande frågeställningar. Därför får det här momentet ses som "tankeväckare" och stöd för senare frågor och moment.
Passet rekommenderas ta ca 60 minuter. Tidsangivelser finns som stöd för ett kort effektivt pass kring frågan. Du kan som kursledare anpassa frågeställning och metod - det viktiga är att ett bra samtal uppstår.
Beskrivning 1. Vad är god folkbildningskvalitet? Frågan är mycket central - den utgör kärnan för folkbildningens legitimitet. Därför börjar vi hos den enskilde deltagaren med en kort reflektion. (se nedan) Vi måste också kunna identifiera vad vi menar med god folkbildningskvalitet för att nästa fråga ska kunna besvaras.
Var och en får under en kort tid - max 5 minuter - plocka fram egna nyckelord som svar på frågan - Vad är god folkbildningskvalitet?
Använd gärna postitlappar och tuschpenna och låt deltagarna skriva sina nyckelord på dessa - ett nyckelord på varje lapp.
4-5 deltagare får i smågrupp diskutera sina nyckelord. Låt var och en presentera, gärna sätta upp, ett nyckelord i taget.
Gruppen väljer fem gemensamma nyckelord som senare tas med till den stora gruppen. (15 min)
2. Går det att behålla god folkbildningskvalitet, eller kan den rent av bli bättre, på distans? Deltagarna ska nu fundera över om de kvalitetskriterier de plockat fram kan behållas eller rent av bli bättre under ett distansmoment eller en ren distanscirkeln/kurs. De kan, som ett exempel, läsa texten från Nätbildarnas kvalitetsmanual. (mer om Nätbildarna kan du läsa på www.natbildarna.nu )
"Nätbildarnas verksamhet bygger på det mötesbaserade lärandet där samtalet är viktigt. Kurserna och cirklarna ska genomsyras av en levande samtalsform, där lärprocessen ska vara tydlig och präglas av hög grad av medinflytande. Kurs- och cirkeldeltagare ska så långt det är möjligt ges möjlighet att styra tid och plats för studierna, under förutsättning att det möjliggör ett aktivt samarbete med andra medstuderande. Målet är också att varje kurs-och cirkeldeltagare ska få en god bild av sin egen studiesituation, för att på så sätt stärka motivation och självkänsla, i syfte att höja aktivitet och delaktighet."
Med nyckelorden och texten ovan som underlag diskuteras frågan: Kan den goda folkbildningskvaliteten behållas eller rent av bli bättre på distans?
Be dem gärna argumentera och ta gärna en aspekt/ ett nyckelord i taget! Ex. ”Levande samtal” Går det att behålla ett levande samtal på distans eller kan det rent av bli mer levande? (20 min)
Efter 20 minuter summeras diskussionen och deltagarna funderar tillsammans över hur de vill besvara fråga 2. Mycket kort - det kan vara ett ja eller nej med kort kommentar.
Svaret, och de fem gemensamma nyckelorden för god folkbildningskvalitet, tas med till storgrupp och redovisas kort - varje grupp får några minuter var. (15 min)
Som kursledare noterar/sparar du nyckelorden för senare redovisning eller användning på nätet.
Momentet avslutas med en kort summering av dig som kursledare. (10 min)
Vi kommer, under den kommande distansperioden, att samtala mer om hur vi skapar goda möten med god folkbildningskvalitet i ett flexibelt lärande.
Om några frågor känns oavslutade - notera dessa och bestäm hur, när och var samtalet ska fortsätta.
Plats för korta ”kom-ihåg”-noteringar:
|
Tillbaka