Närträff punkt 6 Avstamp inför distansperioden
Syftet Syftet med detta moment är att förbereda baskursdeltagarna för den första distansperioden.
Metod 1. Vi börjar med att i hela stora gruppen diskutera nedanstående fyra punkter och komma överens om hur vi ska arbeta tillsammans på nätet. 2. Därefter introducerar Du den första
arbetsuppgiften; att göra en Idéskiss till en cirkel/kurs på nätet, eller ett moment på nätet för en vanlig cirkel/kurs.
Denna idéskiss ska deltagarna ha som referensobjekt att testa teorin emot och utveckla under baskursens gång. Uppmana deltagarna att lägga ut sin idéskiss i den gemensamma konferensen under den första distansperioden.
3. Avslutningsvis planerar arbetsgrupperna sin första distansperiod tillsammans.
Beskrivning Vi ska nu snart övergå till att arbeta under 8 veckor på distans. Förutsättningarna är att deltagarna ska avsätta ca 3 timmar per vecka för baskursen.
1. I Folkbildningen ska ju deltagarna tillsammans bestämma såväl innehåll som form i studierna. Diskutera ordentligt:
A. Vilka ambitioner ska ni ha med arbetet på distans? Se till att ni formulerar mål för arbetet och arbetssättet som samtliga kan ställa upp på. Gör gärna en DFU (Deltagarformulerad utvärdering) tillsammans. Du kan läsa mer om detta i folkbildning.net i kapitlet Första mötet av Kiki Bodin.
B. Vilka spelregler ska ni ena er om att hålla er till? t.ex. Hur ofta och hur mycket ska ni delta i samtal på nätet, Hur ska ni stödja varandra och undvika att irritera varandra i onödan. (Det är lätt att bli missförstådd när man bara har det skrivna ordet att tillgå) Ska ni meddela om ni
reser bort eller av annat skäl inte kan delta under en tid? Hur i så fall? Ska ni utse samtalsledare/moderator för gruppuppgifter? Kom överens om lämplig Netikett, (dvs. hur vi uppför oss på nätet). C. Vilken struktur ska ni ha i arbetet Vad ska ni arbeta med under de olika veckorna som kursen/cirkeln pågår. Gör en grovskiss
(arbetsplan). Det som ska äga rum på distans behöver en särskild struktur på nätet. Var ska ni föra diskussionerna enligt arbetsplanen, var ska ni lägga information, var ska ni föra bredvidsamtal av mer social karaktär?
D. Hur ordnas support? Försäkra er om att deltagarna har tekniska möjligheter, tillräckliga kunskaper om att använda plattformen, och support på hemmaplan för att undanröja tekniska och administrativa hinder för deltagande på nätet?
Denna form av diskussioner, som ska resultera i gemensamma beslut som deltagarna verkligen ställer upp på och avser att efterleva, är svåra att föra på distans. Så passa på att avsätta ordentligt med tid för detta på den fysiska träffen. Baskursdeltagarna kommer att erfara hur svårt det är att leva upp till dessa gemensamt fattade ambitioner. Det är därför viktigt att kontinuerligt under baskursens gång följa upp hur arbetet fortlöper i förhållande till uppgjord plan. Vid behov korrigeras
planeringen, eller vidtas erforderliga korrigerade åtgärder i tid så att deltagarna inte upplever misslyckande för att ambitionerna är för högt ställda eller att åtgärder vidtas för sent. Baskursen är ett ypperligt tillfälle för baskursdeltagarna att ur ett deltagarperspektiv få erfarenheter att senare dela med de egna presumtiva deltagarna.
2. Idéskiss Som avslutning på den fysiska träffen ber Du deltagarna att berätta om tankarna kring den egna kursidén och vilken målgrupp den skulle vara intressant för – vilket var en av de inledande uppgifterna inför närträffen.
Kursidén kommer, under hela kursens gång, konkret att kunna relatera diskussionerna till och pröva teorin emot. Det är inte meningen att deltagarna genast ska utforma en komplett studieplan för en studiecirkel eller kurs, utan de ska formulera en Idé som de kan lära sig av genom att utveckla den under kursens gång Idéskissen ska läggas ut, just som en idé till att börja med, i den gemensamma konferensen. Exempel på cirkel/kursidéer; 1. Jag skulle så gärna vilja starta en cirkel i mental träning, men jag får inte ihop tillräckligt många intresserad deltagare. Kanske skulle det gå att hitta deltagare över landet och driva cirkeln på distans? ? eller…
2. Jag leder en keramikcirkel, den enda inom ABF på min ort, och när vi talar om olika tekniker och uttrycksformer skulle det vara så kul att kunna ha kontakt med andra keramikcirklar där ledarna har andra konstnärliga ambitioner och arbetar annorlunda än jag, så att deltagarna kan få en större bredd. Kanske kunde vi göra små utställningar på datorn och visa varandra i grupperna. eller…
3.Jag har en kurs för reumatiker. De orkar inte vara fysiskt närvarande hela tiden. Kanske kan vi träffas på nätet däremellan? eller…
4.Jag leder en fotolinje på folkhögskolan. Det skulle vara intressant att låta deltagarna diskutera sina bilder med andra utanför skolan via nätet. eller…
5. På min skola har en kurs åtta veckors praktik, hur kan jag använda nätet för att utveckla praktikarbetet.
|
